"Jeder Denker hat einen Gedanken gehabt, an den er arbeiten konnte."



Je weniger ein Lehrer im Unterricht tun muss, umso erfolgreicher ist er!

Ich kann diesem nur zustimmen. Je mehr die Schüler für sich selbsterarbeiten können, desto mehr können sie die "Informationen" verstehen, verarbeiten und behalten.

Das man "Information" als "Prägung" ansehen kann, ist mir schon irgendwie klar, aber ich könnte es nicht gleichsetzen. Prägung wäre eher eine Folge auf den Umgang mit Informationen.

Information muss das Gehirn in Bewegung setzen:

1. wahrnehmen (das Gehirn wird aktiviert)
2. betrachten (Unterscheidungen feststellen)
3. beobachten (selbst handeln)
4. begreifen

Erklärung eines Vektors...
war sehr amüsant, muss aber gestehen, dass ich mich auch nur dunkel an die Definition eines Vektors erinnern konnte. Aber jetzt werde ich wohl nicht mehr so schnell vergessen, was vektor bedeutet. Dank der guten Veranschaulichung!!!!;)